사도행전 읽기 진행

긴 시간이었습니다. 한 주에 한 장씩 학습한다고 해도 28주가 되지만 한 번에 두 장을 볼 때도 몇 번 있었으니 그 정도는 아니었을지라도 제법 긴 시간을 한 것은 맞습니다. 정말 열정을 불태워 온라인 학습에 참여하는 분들을 존경하지 않을 수 없습니다. 이렇게 긴 시간 전체를 한 번 주의깊게 살피는 것은 이유가 있습니다. 전체 그림을 이해하기 위해 어디쯤 어떤 내용이 있었는지 기억하려면 한 번은 이렇게 거쳐가는 것이 좋기 때문입니다.

끝나고 다시 또 사도행전으로 들어가면 지칠 수 있어서 사도행전 이전에 사도행전처럼 살펴 보았던 로마서를 다시 한 번 시도하게 됩니다. 이번엔 한 장씩 확인해 가는 것이 아니라 구간마다 담겨진 의미와 연결점을 확인하게 될 것입니다. 로마서를 한 번 읽었다는 것은 별 의미가 없습니다. 전체가 내 머릿속에 그림으로 그려지지 않는 한 로마서는 늘 먼 산이 될 수도 있습니다. 자신이 읽은 로마서 전체를 말할 수 있도록 훈련되어야 합니다. 지금까지 공부해 본 경험으로는 불가능할 것 같지요? ㅎ

GTBC가 왜 gtbc인지 두 번째 시간에 제대로 확인하실 수 있도록 해드릴 것입니다. 두 번째 단계 로마서는 5월1일부터 시작될 예정입니다. 멋진 시간이 될 것이라 확신하면서 늘 열정을 다해 달려가시는 모든 분들께 감사와 존경의 박수를 담아 보냅니다. 감사합니다.

성경의 원어

성경을 기록한 언어는 구약 히브리어 신약 헬라어로 구분되지만 아람어로 기록된 부분도 일부 있습니다. 성경을 공부하는 이들은 이런 원어를 공부하면 그 의미가 보다 정확하게 이해될 것이라 믿는 경향이 있습니다. 실제로 언어의 정확한 이해는 독해에 큰 도움이 되고 의미파악에 도움이 되는 것이 사실입니다. 그래서 그런지 설교에서 원어의 의미를 설명하는 경우를 종종 접하게 됩니다. 사실 설교 시간에 히브리어나 헬라어의 단어가 아닌 문장을 원어로 한 번 말해보면 무언가 있어 보이는 느낌도 없지 않습니다. ㅎ

성경의 원어를 공부하는 이유는 무엇일까요? 단지 폼나 보이기 때문만은 아닐 것입니다. 그러나 단어가 중요한 만큼 또 문장과 문맥이 더 중요하다는 사실을 잘 알지 못합니다. 단어의 의미파악을 통해 얻는 것보다 구문이라는 방식을 통해 문장의 구성과 의미를 파악하는 것이 훨씬 더 저자의 생각에 가까이 다가갈 수 있게 되는 것이죠. 단어만 이해하는 것은 왜곡된 의미로 접근할 가능성이 커지지만 구문을 아는 것은 본문에 더 충실해진다는 것입니다.

단어는 원어고 구문은 한글일까요? ^^

가룟유다가 받은 돈

유다가 예수를 넘기는 댓가로 받은 돈은 은 삼십이었습니다.
그것을 준 사람들은 대제사장들과 장로들이었으며
예수의 정죄됨을 보고 죄를 뉘우친 가룟유다가 그들에게 돈을 돌려주려고 찾아갑니다.

이 돈의 가치에 대해 여러 이야기들이 있지만
유다가 돌려주는 돈을 받기 불편했던 대제사장과 장로들은
그 돈으로 토기장이의 밭을 사서 나그네의 묘지로 삼았다고 합니다.

큰 돈이라 하기는 어렵지만 적은 돈이라 보기도 어렵습니다.
가룟유다가 그 돈을 욕심낸 것이 아니라는 주장은
설득력을 갖게 하는데 어려움이 있습니다.

비록 그가 자신의 죄를 뉘우쳐 대제사장과 장로들에게
받은 돈을 돌려주려 하였다고 그 죄가 사해지는 것은 아닙니다.
욕심이 크건 작건 죄를 낳고 그 죄가 장성하여 사망에 이르게 합니다.

하나님의 일을 하는 이들에게 
크고 작은 욕심은 궁극적으로 스스로에게 유익하지 않을 뿐만 아니라
더 많은 사람에게 상처와 고통을 안겨줄 수 있습니다.

많은 사역자들과 겪어온 일들이 있습니다.
욕심 앞에서 처절하도록 추해지는 모습을 보았습니다.
사역자이기 전에 주 앞에 선 거룩한 백성이라는 생각을 가져야 합니다.

오늘도 주 안에서 복되고 즐거운 날이 되시기를 기도합니다.

아래는 유달리 잘 나온 사진입니다. ㅎ